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讀者劇場與詩歌教學:以英國民謠為例(高雄師範大學英文系 羅宜柔老師)
｢讀者劇場｣(Reader Theatre 或RT)是種透過聲音但幾乎不加入服裝、佈景的另類戲劇化展演。就字面而言，｢劇場｣一詞代表戲劇化的呈現--但決非舞台肢體賣力演出;｢讀者｣一詞則明指｢閱讀｣是為此活動之主要指標，因此，多數研究顯示｢ 讀者劇場｣確實能促進學生文字閱讀之辨識、解碼技能 (Martinez, Roser & Strecketer, 1999; Rinehart, 1999; Rasinski, 2003)與其理解力(Martinz, Roser & Strecker, 1999; Wrothy & Prater, 2002; Rasinski, 2003)。透過大聲朗誦，加上事前不斷複頌，學習者在信心增強之下，學習獲得正面刺激，也由於對語言不再恐慌，更大大促進其閱讀理解(Person, 1990; Kelleher, 1997; Millin & Rinehert, 1999; 詳見圖1)。
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高等教育以科技輔助英語教學與學習之研究 以遠東科技大學應用外語系為例(遠東科技大學應用外語系 拾曉珮老師)
隨著科技時代的來臨，科技儼然是二十一世紀知識時代最重要的學習作業平台，科技的進步與發展日漸影響人類的學習和生活方式，當然也衝擊到教育整體的運作方式跟理念傳達。科技融入教學打破了傳統教學的許多限制，開創了不同的教學型態，而且科技不但可以協助教學與學習的進行，也會引發學生的學習動機 (DwyerRingstaff & Sndholz, 1991)。
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運用人類價值教育教學法增進低程度學生的英文學習動機(台灣師範大學英語系 羅美蘭老師)
何謂人類價值教育？
人類價值教育指的是Sathya Sai Education in Human Values，簡稱EHV，為印度聖哲沙迪亞•賽巴巴（Sathya Sai Baba）的創見。賽巴巴認為，「真理、正義、愛、和平、非暴力」乃普世的人類價值，它們蘊藏於每個人的內心深處；教育的目的，即在於引發此五大價值，並鼓勵、教導學生將其落實在日常生活當中。EHV因為強調頭（Head）、心（Heart）、手（Hand）的和諧，因此又稱為3HV，希望學生在課堂上除了吸收知識，也要培養愛萬物、事萬物（Love All, Serve All）的精神。
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線上寫作評量與現場寫作諮詢對發展型學生在寫作知識建構產生的影響(慈濟技術學院 蔡裕美老師/鄧琇介老師)
論文立意在了解展型學生作家的學習需求及困難，並建議可行的教學策略。文獻探討文體（genre），發展型作家（developmental writer），社會互動寫作理論（social-interactive theory of writing），情境認知（situated cognition）以及透過網路強化的讀寫教學（web-enhanced literacy instruction）。
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模態教學與批判反省式語言學習用於EFL教室之探究(東海大學外文系 郭俊銘老師)
「多模態教學法」（multimodal pedagogy) 的概念，起源於一群來自美國、英國與澳洲知名的語言學者，首次聚會時針對言語學習發展所提出的重要觀念與建議（New London Group，1996）。首先，語言教學界要更加重視科技進步所帶來各式新的溝通方式與傳播媒介，不應該輕忽這些「新的東西」在學習者實際生活上所扮演的角色。第二，不同於過去語言學習傾向於單一語言與文化的環境，越來越多不同的文化與語言出現在現今的教室裡面。總而言之，「多模態教學法」不但擁抱現代科技帶給語言學習的影響，並且強調語言學習是發生於特定文化與社會情境下的「社會化學習活動」（social practice）。
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聽力學習策略應用於L2環境之成功個案研究(School of Education, IU Bloomington 金祖詠老師)
探討母語非英語的外籍學生(Immigrant or visa student)進入以英語為主的學習環境的研究，在ESL文獻上已有相當多的發表 (Leki, 1992, 1999; Townsend & Fu, 1998; Norton & Toohey, 2001; Newman, Trenchs-Parera & Pujol, 2003)，學習者進入以英語為主要語言的環境學習，與在非英語為主要語的環境下學習英語比較，研究顯示，前者有較高學習成果表現。
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國小組佳作《我的動物朋友》教材製作分享錄影(北市志清國小徐澤佩老師)
一、教學主題：Reading
二、教學時間：160分鐘共四節課
三、作品名稱：我的動物朋友
四、教學年級：國小四年級
五、教學者：北市志清國小徐澤佩老師
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國小組第三名《Armstrong on the Moon》示範演出(台北縣竹圍國小 李美江老師 (教學者)、台北市文化國小 余麗雯老師、台北市雙蓮國小 曾雅玲老師)
一、 教學主題：Custom
二、 教學時間：4節課，共160分鐘
三、 作品名稱：Armstrong on the Moon
四、 教學年級：六年級
五、 設計者：台北縣竹圍國小 李美江老師 (教學者)、台北市文化國小 余麗雯老師、台北市雙蓮國小 曾雅玲老師
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